Публичный отчет директора школы.
Анализ работы за 2014-2015 у.г.

План работы школы на 2014 -2015 учебный год предусматривал реализацию трех направлений  Программы развития на 2014-2016г:
1.	ФГОС в основной школе.
2.	«Здоровье». 
3.	«Одаренные дети».

1.	Комплексная программа перехода на ФГОС в основной школе обеспечивает внедрение стандартов  второго поколения и постоянное развитие качества обучения на следующих ступенях образования. Для осуществления образовательного процесса в рамках ФГОС созданы условия:
•	материально-техническая, ресурсная обеспеченность,
•	проект полного варианта образовательной программы основной школы в рамках ФГОС.
Методическая работа школы была направлена для обеспечения реализации новых ФГОС ООО:
•	Действовала проблемная группа учителей, работающих в 5вг классах. 
•	В начале года были определены проблемные точки в методической подготовке педагогов, на основании которых сформирован план по их ликвидации. 
В ходе деятельности группы проводились школьные семинары, уроки, самообразование. В результате, педагоги отмечают рост методической подготовленности по проектированию урока:
•	по активному целеполаганию,
•	по новым подходам в оценивании учеников.
Проводились открытые заседания предметных кафедр по теме «Внутренняя оценка качества обучения», на которых рассмотрены варианты использования формирующей оценки, исходя из особенностей предмета. На основании предложений педагогов создан проект соответствующего локального акта школы.
Прошла стажировка учителей- предметников в школах г. Красноярска.
Для педагогов района проведен семинар «Система оценивания младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС».
По результатам анкетирования в конце года, можно сделать следующий вывод:
•	Наибольшие затруднения у педагогов, работающих по ФГОС, вызывают использование технологий в рамках системно-деятельностного подхода и организация рефлексии деятельности учащихся.
•	Особое внимание уделялось молодым специалистам. Все они являются членами межпредметной творческой группы «Школа молодого учителя». Работа проводилась по темам: «Выявление проблемных точек в деятельности», «Проектирование и анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС».
На итоговом педсовете было отмечено, что количество профессиональных затруднений молодых учителей сократилось, однако остается их высокий процент по таким темам, как организация целеполагания и рефлексии. Педагоги отметили, что изменения в их деятельности происходили за счет самообразования, знакомства с опытом стажистов, работы с Интернетом, изучения литературы, работы с администрацией и методистом, работы на МО, РМО, методических семинарах, прохождения курсов. Проблемой остается отсутствие чувства ответственности за результаты своего труда у некоторой части педагогов.
Результаты ККР в 4-х классах ФГОС в 2015 году: русский язык и математика выполнение выше, чем в Красноярском крае.
Новые стандарты в двух пятых классах показали стабильность заданного уровня качества образования в начальной школе.
На 2015-2016 у.г. определены задачи:
•	Начать работу по новой методической теме «Формирование рефлексивных умений учащихся».
•	Продолжить работу проблемных групп педагогов, которые будут реализовывать ФГОС ООО.
•	Создать образовательные программы по всем предметам основной школы для 5-9 классов, локальные акты и Положения, сопровождающие ФГОС ООО.
•	Подготовиться к введению ФГОС в классах КРО и для детей с ОВЗ.
Повышение качества обучения в целом по школе оставалось приоритетной задачей образовательного процесса школы.
Итоги учебной деятельности за 2014-2015 у.г.
Результаты ОГЭ 2015
Предмет	успеваемость/качество	учитель	
Русский язык	
школа	100/63,8		
9а	100/44	Шикина Ю.В.	
9б	100/64,3	Данилкина С.И.	
9г	100/100	Князева А.И.	
Математика	
школа	95,8/39,5		
9а	96/16	Брюханова И.Н.	
9б	100/50	Барыкина И.И.	
9г	89,5/52,6	Осинина И.М.	
Информатика	
школа	100/100		
4 человека	100/100	Орлова Н.А.	
2 человека	100/100	Долбикова М.Н.	
Английский язык	
школа (7 человек)	100/42,8	Меркулова А.А.	
Химия	
школа (4 человека)	100/100	Страдомская Н.Ф.	
Обществознание	
школа	100/66,6		
11 человек	100/72,7	Калиниченко Т.Ю.	
1 человек	100/0	Земрах Е.А.	
Физика	
школа (7 человек)	100/71,4	Логинова И.В.	
География	
школа (1 человек)	100/100	Веселкова Н.В.	
Биология	
школа (2 человека)	100/100	Бочарова Н.И.	

Наиболее высокие результаты качества сдачи ОГЭ по русскому языку, обществу, информатике, физике, химии.
Для успешной сдачи ЕГЭ в школе были созданы все условия: кадровые, материально-технические. Техника, специалисты, система видеонаблюдения позволили провести процедуру ЕГЭ без нарушений. 
Процедура проведения ЕГЭ получила положительную внешнюю оценку представителя Службы контроля.
Результаты ЕГЭ 2015 (средний балл)
предмет	средний балл	учитель	
русский язык	
школа	74,1		
11а	74,2	Баценко С.Н.	
11б	74,1	Прощенко Е.А.	
математика (база)	
школа	92,85/71,42		
11а	100/60	Барыкина И.И.	
11б	88,8/77,7	Богданова А.Н,	
Математика (профиль)	
школа	42,91		
11а	43	Барыкина И.И,	
11б	41	Богданова А.Н,	
обществознание	
школа (28 чел)	58		
Химия	
школа (3 чел)	56,33	Страдомская Н.Ф.	
география	
школа (2 чел)	44	Чернецова В.С.	
Физика	
школа (11 чел)	49	Логинова И.В.	
Информатика	
школа (5 чел)	53,4	Орлова Н.А.,
Долбикова М.Н.	
История	
школа (7 чел)	59,4	Калиниченко Т.Ю.	
Биология	
школа (7 чел)	53,85	Бочарова Н.И.	

Наиболее высокие результаты качества сдачи ЕГЭ по русскому языку, истории.
Произошло снижение качества сдачи ЕГЭ по информатике, физике, биологии.
Хорошее качество по математике – 71%, базовый уровень, однако есть выпускник, не сдавший экзамен. Низкий средний балл по математике профильный уровень – 43.
Проблема, которую необходимо решить в 2015-2016 учебном году, это повышение качества подготовки учащихся к ЕГЭ по предметам естественно-математического цикла. Чтобы решить данную проблему, необходимо совершенствовать школьную систему управления качеством образования с целью обеспечения контроля над уровнем образовательной подготовки учащихся.

2.	Задачи комплексной программы «ЗДОРОВЬЕ» на 2014-2015 учебный год предусматривали качественное изменение такого направления в работе как осуществление психолого-педагогического и медико-физиологического мониторинга состояния здоровья учащихся.
Для этого проходила широкомасштабное мероприятие по сдаче норм ГТО. Всего приняло участие 287 учащихся 2, 4, 5-8 классов. Результаты неплохие:
•	на бронзовый значок сдали практически все учащиеся,
•	на серебряный значок сдали 56% учащихся,
•	на золотой значок сдали – 20% учащихся.
На краевых испытаниях Беляев Максим, учащийся 8в класса, зачислен в сборную края на Всероссийские испытания.
В результате:
•	Педагоги и родители выразили положительное отношение к Комплексу ГТО.
•	Положительным результатом для учащихся является мотивация: общение, познания, физическое совершенство, потребность в одобрении, повышение престижа, желания славы, стремление получения значка ГТО.
Для более эффективного внедрения Комплекса ГТО в школах г. Кодинска необходимо увеличить количество организованных мест для проведения испытаний, особенно в стрельбе. 
В рамках мониторинга состояния здоровья учащихся проводилась диагностика:
•	сбор банка данных о состоянии здоровья учеников класса,
•	анкетирование родителей в начале учебного года,
•	индивидуальные беседы с родителями учащихся.
Интересной новой формой работы по здоровьесбережению стала с 10 октября по 10 декабря 2014 года акция «Молодежь выбирает жизнь».
Направление Акции – «Здоровье молодёжи – богатство края» было нацелено на пропаганду здорового образа жизни, вовлечение учащихся в активную спортивную жизнь.
Главной задачей на 2015-2016 учебный год является вовлечение всех учащихся школы в мероприятие по сдаче норм ГТО.
При реализации Программы «Одаренные дети» упор делался на расширение возможностей внеклассной деятельности, с целью создания условий для развития одаренности каждого ребенка.
В этом году воспитательная работа школы была организована в соответствие с Краевым школьным календарём для гражданского образования и воспитания. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, проведено 23 КТД, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. Наряду с традиционными, подбираются новые формы воспитательных мероприятий: театрализованные праздники, устные журналы, трудовые десанты, акции.
В связи с юбилейными датами приоритетным направлением было гражданско-патриотическое. Успешно действует волонтерское движение. На протяжении нескольких лет школа сотрудничает с Красноярской региональной организацией общероссийской общественной организацией инвалидов войны в Афганистане и военной травмы «Инвалиды войны» В марте месяце 2015 года был организован митинг, посвящённый открытию знака – мемориальной доски им. Валерия Заборцева, погибшего в Афганистане. Проведено семь незабываемых встреч с участниками боевых действий.
В этом учебном году был изменен подход к организации дополнительного образования учащихся. В школе было задействовано 18 дополнительных образовательных программ, с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество.
В становлении личности учащихся большую роль выполняет социально-значимое направление в работе школы.
Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности.
Анализируя работу этой организаций можно сказать следующее.
По сравнению с прошлым годом можно констатировать тот факт, что учащиеся более ответственно стали относиться к заседаниям Большого Совета, добросовестно выполняют полученные поручения. Вся активная работа велась не только благодаря заинтересованной работе самого президента, но и отдельными министрами. 
В результате:
•	Успешно работает школьное самоуправление.
•	Увеличилась заинтересованность учащихся в школьных делах.
•	Классные руководители активнее участвуют вместе с учащимися в работе детских организаций.
Проблемное поле:
1.	Остается проблема слабой заинтересованности в работе детских организаций у некоторых классных руководителей.
2.	Слабая самостоятельность и инициативность у определенной группы учащихся.
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. В школе проводилась большая работа с родителями. B каждом классе организованы родительские комитеты, которые являются первыми помощниками классного руководителя.
Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием социального педагога, индивидуальные и групповые беседы с родителями. Новой удачной формой сотрудничества в этом учебном году стало совместное участие в конкурсе патриотической песни, посвящённой 70-летию победы в Великой Отечественной войне.                                 В мероприятии приняло участие 250 родителей.
Для совершенствования этой работы в 2014-2015 учебном году необходимо закрепить удачные и разнообразить формы и виды работы с родителями.
С целью развития партнерских отношений между школой и различными организациями, заключены договоры о совместной деятельности с различными организациями: ЦДТ, ЦДОД, полиция, ДК «Рассвет», театральные творческие коллективы г. Канска, Красноярска.
Новые формы работы, тесное взаимодействие с центрами дополнительного образования расширили границы участия школьников в проектах и конкурсах.
За текущий год увеличилось число детей, принявших участие в конкурсах федерального уровня.

Всего учащихся 838	Участники проектов, конкурсов	
	Муниципальный уровень	Региональный уровень	Федеральный уровень	Достижения	
Всего учащихся	215	46	120	1,2,3 места, 
лауреаты,
участники	
Процент 	25%	5%	14%		

Вся деятельность школы была направлена на то, чтобы удержать завоеванные позиции в учебе, спорте, общественной жизни города и района.
Наиболее значимые результаты:
1.	Школа включена в 2014-2015 году в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».
2.	Школа стала лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую организацию работы по внедрению ИКТ в образовательный процесс «ВЕБ-Лидер-2015».
3.	Закончена работа над новым текстом Коллективного договора.
4.	В районных предметных олимпиадах учащиеся удерживают 1 место в командном зачете и по многим предметам в личном зачете.
5.	По результатам спортивной работы школа вошла в десятку лучших в крае, заняв 8 место из 199 школ Красноярского края в «Школьной спортивной лиге».